Los investigadores de ingeniería de la Universidad de Waterloo están usando con éxito un robot para ayudar a los niños con discapacidades en el aprendizaje a concentrarse en su trabajo.
Este fue uno de los resultados clave en un nuevo estudio que también encontró que tanto los jóvenes como sus instructores valoraron las contribuciones positivas del robot en el aula.
“Definitivamente existe un gran potencial para el uso de robots en el sistema de educación pública”, dijo la Dra. Kerstin Dautenhahn, profesora de ingeniería eléctrica e informática. “En general, los hallazgos implican que el robot tiene un efecto positivo en los estudiantes”.
Dautenhahn ha estado trabajando en robótica en el contexto de la discapacidad durante muchos años e incorpora principios de equidad, inclusión y diversidad en proyectos de investigación. Los estudiantes con discapacidades de aprendizaje pueden beneficiarse de apoyo de aprendizaje adicional, como instrucción individual y el uso de teléfonos inteligentes y tabletas.
Fuente: Ryon Jones | The brighter side
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